穿鑿附會 穿鑿：把講不通的硬要講通；附會：把不相干的事拉在一起。把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進行解釋。
一知半解 知道得不全面，理解得也不透徹。
生搬硬套 生：生硬。指不顧實際情況，機械地運用別人的經驗，照抄別人的辦法。
生吞活剝 原指生硬搬用別人詩文的詞句。現比喻生硬地接受或機械的搬用經驗、理論等。
囫圇吞棗 囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
死記硬背
融會：融合領會；貫通：貫穿前后。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
(1) 把各方面的知識或道理融合貫穿起來,從而得到系統透徹的理解
但見一個事是一個理,不曾融會貫通。——宋· 朱熹《朱子語類》
(2) 也作“融匯貫通。”
(1).謂把各方面的知識或道理參合在一起，從而得到全面透徹的理解。《朱子全書·學三》：“舉一而三反，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至於此。” 清 馮桂芬 《重刻段氏＜說文解字注＞序》：“先生之注，以形為經，以聲為緯，又以説解為經，以羣經傳注為緯，融會貫通，虛空粉碎，發一凡，起一例，無一部一文不如網之在綱，珠之貫串，實他人所不能及。” 柯巖 《奇異的書簡·美的追求者》：“民間的、民族的、東方的、西方的、古典的以及現代的，他都廣泛吸收，融會貫通。”亦省作“ 融貫 ”。 明 李贄 《＜龍谿先生文錄抄＞序》：“蓋先生學問融貫，溫故知新，若滄洲瀛海，根于心，發于言，自時出而不可窮，自然不厭而文且理也。” 鄭觀應 《盛世危言·西學》：“近人 江慎修 融貫 中 西測算，兼能製造奇器。”
(2).融合無隔閡。 孫犁 《＜秀露集＞后記》：“這種激情，雖然基于作者當時迫切的抗 日 要求，但還沒有多方面和廣大群眾的偉大的復雜的抗 日 生活融會貫通。”